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为什么聋儿心理与行为问题
聋儿的言语、心理、智力三方面是相互联系，相互影响，共同发展的，任一方面的迟滞无疑会影响其他方面的健康发展、在影响聋儿...
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语言教育
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语言与听力的关系是什么？
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康复天地
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注意佩戴助听器进行语言训
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康复天地
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聋儿家庭早期听觉康复训练
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康复观念
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聋人心理的综合特征
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康复观念
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科普：聋儿为什么需要听力
耳聋基因检测有什
康复观念
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聋儿的言语、心理、智力三方面是相互联系，相互影响，共同发展的，任一方面的迟滞无疑会影响其他方面的健康发展、在影响聋儿健康
聋人心理的综合特征
科普：聋儿为什么需要
关注聋儿心理与行为问
聋儿家庭的社会心理调
为什么聋儿心理与行为
康复聋儿心理健康教育
聋儿家长对聋儿语训应
聋儿语训八要八不要（
语言教育
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配戴助听器后，聋儿起初并不会意识到声音具有意义、并对声音做出恰当的反应，就象正常婴儿开始听不懂声音一样。那么配戴助听器的
语言与听力的关系是什
论聋儿康复中的“情景
听力语言康复（听觉AV
聋儿的语言训练（下）
聋儿的语言训练（上）
聋儿的发音训练（下）
聋儿的发音训练（上）
与聋儿家长们谈聋儿的
康复技能与方法
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一、训练的目的 语言是语音和语义两者不可分割的统一体，是历史传统和民族地域的神圣产物。规范化的语音，产生于发音器官(包括口
家长功课——林氏六
早期听觉康复训练的方
怎样教孩子发h音?
怎样教孩子学发d和t音
与聋儿家长们谈聋儿的
注重实践 提高聋儿的
如何进行鼻音训练？
聋哑儿童如何进行发声
康复天地
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据国家残疾人抽样调查表明，我国有聋哑儿童74万人，每年仍以24万人的速度递增，这大大超过了以往的估算数字，引起了全社会的高度
注意佩戴助听器进行语
聋儿家庭早期听觉康复
哪些新生儿要特别注意
聋儿家长对聋儿语训应
聋儿异常发音有哪几种
抓紧零到三岁,让聋儿
聋儿的早期家庭听力语
聋儿康复的三个方面
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