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重视聋生心理健康教育
当前，聋校教育中又普遍存在着注重一般知识。技能的学习，忽视聋生幢全人格和社会适应能力的培养，而把聋生存在的行为问题往往简单归结为道德问题，采取说教、强化训练的手段，结果治标不治本，聋生存在的大量心理问题难以解决。这一系列的问题，造成聋生心理困惑，对...
时间：2008-07-08 14:57:00　点击：73　评论：0 查看全文
康复聋儿心理健康教育要“三多”
康复聋儿是指经聋儿听觉言语康复效果评估后康复效果达三级的聋儿。他们的安置目前一般是回归普通小学和幼儿园，但是也有学校利用学习资源优化将康复后聋儿留在特殊教育学校，配备最好的教师，利用学校最优良的学习环境，并在课程结构和教材上大胆进行改革，试图寻找康...
时间：2008-07-08 14:54:34　点击：71　评论：0 查看全文
切勿忽视聋儿心理健康
每一个小孩在处于成长发育阶段时，对外界事物的认识和主观的心理活动都还处于幼稚和不太稳定的发展变化时期，心理与行为的发展处于最脆弱也是最容易偏离正常轨道的阶段，一旦受到有害因素的干扰，就会对孩子以后的心理和性格埋下阴影。特别是听力方面有障碍的聋童，相...
时间：2008-07-08 14:52:37　点击：38　评论：0 查看全文
家长应如何面对聋儿？
随着社会文明程度的不断提高，每对年轻的父母都希望能生一个健康、聪明的孩子。有一天,当孩子被确诊为耳聋时,对父母来说无疑是一个巨大的打击,对他们的心理和行为都会产生重大的影响。家长的心理反应和行为表现是积极的还是消极的,是理智的还是非理智的,对聋儿的发展和...
时间：2008-07-08 14:50:47　点击：34　评论：0 查看全文
聋人的猜疑心理分析
从心理学角度讲，猜疑是一种正常的心理活动。当我们无法解释所面对的事或者所发生的事的时候，猜疑就产生了。古时候，由于科学文明的限制，对很多自然现象感到费解，于是就生出种种猜测，产生种种传说，甚至是谜信。举个我们熟知的例子。杭州有座山峰叫飞来峰，传说是...
时间：2008-07-08 14:49:09　点击：33　评论：0 查看全文
聋人自卑心理寻源与对策
聋人高等工科教育创办以来始终将学生管理作为保证教学的主线，探寻聋人的心理是进入学生思想世界进行学生管理的基本点和突破点。聋人心理最基本的特征之一是自卑心理，寻找聋人自卑感产生的源头可以更加清楚的认识聋人心理的成因，从而提出相应的教育对策。 1.成因透析...
时间：2008-07-08 14:46:52　点击：42　评论：0 查看全文
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