特殊教育是高标准实施九年义务教育的重要组成部分，是本地区经济繁荣、社会文明的重要标志。随着社会经济的发展，在改革开放的大好形势下，我区特殊教育事业有了一定的发展，基本形成了以随班就读为主，以特殊教育中心为核心的残疾儿童少年义务教育的格局。
一、大兴区特殊教育发展简史
我区特殊教育的概况为：
⑴1983年9月，红星区西红门小学开设弱智班，有10名学生。
⑵1984年，黄村直属第五小学建立弱智班，有16名学生。
⑶1990年，黄村直属第八小学成立弱智班，有14名学生。
⑷1992年，大兴区培智中心学校成立（附设在黄村八小）。
⑸1995年9月，旧宫镇第二中心小学开设特殊教育班。
⑹1997年，红星区德茂小学建立弱智班，有11名学生。
2002年，我区制定并下发了《大兴区特殊教育事业“十五”时期发展规划》，进一步明确了特殊教育事业的指导思想，以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以全新的教育观念、教育思想促进残疾儿童、少年的发展，以建立合理的结构、布局，发展高标准、高质量的九年义务教育重点，继续坚持“巩固、发展、完善、提高”的方针，切实做到加强领导，统筹规划，努力提高大兴区特殊教育质量。
于1992年成立的“大兴区培智中心学校”虽然为推动全区特殊教育工作发挥了一定作用，但由于其附设在黄村八小，一直未能单独设校，严重制约着此项工作的开展，并与全市的平均水平有一定的差距。由于校舍紧张，隔年招生，已有两次未招，即四年未招生。影响着中度、重度残疾儿童接受教育、康复训练，影响着对全区中小学随班就读工作的培训、指导。
为进一步提高大兴区特殊教育质量，推动特殊教育事业的健康、持续发展，结合我区实际，经区教委多方协调，决定将1994年停办的化纤厂幼儿园建设成为“大兴区特殊教育中心”。 大兴区特殊教育中心于2003年8月29日举行了成立暨揭牌仪式。
二、大兴区特殊教育中心基本情况
改建后的特教中心占地面积5100平方米，建筑面积1976平方米。改造总投资213万元，其中建筑投资151万元，室外管线及整修操场62万元，于2003年7月20日竣工。校园经过整体改造装修环境优美，有两座相连的多层建筑，将配备各种现代化的教学设施及各种康复设施。有一个可容纳百人活动的操场，建立了升旗台。校园内和校园四周绿树成行，绿叶成荫;树旁的空地上，满植时花绿草，不失为城市中的清幽静角。
特教中心的办学宗旨是“为本区中度或重度残疾学生提供学习机会，进行康复训练或适度职业培训，指导普校设置的特教班工作，对全区中小学随班就读工作进行宏观调控和业务辅导，发挥中心辐射示范作用”。
1、教职工情况：
（1）现有教职员工31人，其中干部、教师24人，工人4人，临时工3人。
（2）五个教学班设班主任5人，副班主任5人，其他干部教师14人。
（3）干部、教师学历状况：本科12人，专科8人，中专4人。
（4）自原大兴培智中心学校调入教师7人，其中一线教师6人，会计1人。
（5）中心40岁以下中青年教师共有15人，接受过特殊教育理论培训的教师共有9人。
2、学生情况：
特教中心虽然和普通小学相似，但招收的学生以六到十六岁的学龄儿童为主，他们除了被鉴定为智障外，部分也伴有其他障碍，如弱能、弱视、肢残、耳聋等等。
2005年招收了1个班的新生，共开设了5个教学班。共有学生55人。基本情况为： （1）报名新生共21人，实际招收新生7人。 （2）外地借读生共有5人，分别来自浙江、河北、山东、吉林、哈尔滨。 （3）开学初转入学生2人。 （4）55名学生中有严重病史的学生有3人。 （5）55名学生中“国际脸谱”即先天愚型学生有3人。伴有攻击性行为的学生有3人，除智力障碍以外孤独症学生5人，语言障碍学生7人，耳聋学生3人，精神障碍学生3人。
3、课程设置：
中心因应学生的学习需要，按年龄及能力编设不同班级，依据日常生活的需要，设计学科课程和上课模式，目的是为配合：
* 残疾学生的学习能力及需要
* 校内及周边环境的利用
* 学生毕业后的就业需要
如生活自理课、音乐活动课、美劳活动课、电脑辅助教学、康复训练、实用技能的职前教育、社会适应及普通技能训练等等，以提高学生学习的成效。
除了数学、语文以外，中心还设立劳动、音乐、体育、美术、手工、技能、兴趣等课程，以满足学生多种兴趣和爱好的需求，发展学生的良好个性品质，培养学生的生活自理能力和劳动就业能力。
4、办学目标：
“文明、勤奋、自信、自强”是中心为学生树立人生信条而定的校训。中心将以科研为先导，做好常规的教育教学工作，把教学方法改革作为重点，提高教职工的自身的文化素质和个人修养，培养学生的生活能力、生存能力和社会适应能力。我们的办学目标是：
（一）提供一切教育机会，建立愉快积极的学习环境，发挥学生的潜能。
（二）提供一切学习机会，促进教师专业成长，彼此支持、体谅，发挥合作精神。
（三）提供一切交流机会，促进社会人士对弱势群体的了解与接纳。
（四）提供一切支援性服务，帮助家长适当的培养其智障子女，帮助家长积极面对和解决孩子的问题。
（五）提供一切可用性资源。发挥特教中心的最高效能，提高服务水准。
即将开展的工作中，特教中心将致力推行“校本课程”、教育科学研究和家庭与学校的合作工作，成立“家长活动会”，开展家长到校服务、听课、学习、交流活动,并欢迎社会人士的参与。
大兴区委、区政府、区教委对特殊教育非常重视，对特教中心十分关心，给予了特教中心很大的支持。现又决定为大兴特教中心另设新址，2006年9月迁入。
单独设址的“大兴区特殊教育中心”可以更加有效的关注弱势群体，促进他们学习、生活及康复、提高的过程，特别是可以发挥中心辐射作用，研究指导全区中小学随班就读工作，制定个别教育计划，加强师资培训，从整体提升大兴区的特殊教育水平，提升大兴区基础教育品位。
今后，特教中心将以“生活自理、学习勤奋、言行自信、健康向上”为教育主线，以优越的办学条件、明确的办学思路、鲜明的办学特色、科学有效的管理观念、精干的教师队伍、高水平的教育教学质量，承担为国、为家分忧的使命，继往开来，竭诚为残疾儿童提供特殊教育服务，满足家长的要求，社会的需求，面向全体，全面实施素质教育，全面提高大兴区特殊教育质量！
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